Barion Pixel
Preskočiť na obsah

Babyfit – vzdelávame v oblasti vývinového pohybu od 2004

Dieťa v pohybe - vývinový pohyb

OPENING NEW CYCLE OF CERTIFIED BODY-MIND CENTERING® PROGRAM: INFANT DEVELOPMENTAL MOVEMENT EDUCATION (IDME) IN BRATISLAVA

SCHEDULE FOR BRATISLAVA:
IDME 1A: 15-19 July, 2026
IDME 1B: 17-22 November, 2026
IDME 2: 9-19 July, 2027

INFANT DEVELOPMENTAL MOVEMENT EDUCATION

The greatest gifts we can give a child are a sense of physical and emotional well-being, a sense of comfort and bonding, the joy of being, curiosity, confidence, the ability to relate to others, and organizational and problem-solving skills. These are greatly influenced by the child’s early movement and touch learning experiences. Through play and handling, parents, caregivers and teachers have the opportunity to make a difference in a child’s life. We facilitate children in learning to speak and read, but passively assume that their movement will develop to its full potential without any kind of understanding or direction on our part.

The first year of life is crucial in the development of the child and of the adult the child will become. During this time, the infant is forming the patterns of movement, perception, and organization of information on which it will build its relationships to itself, to others and to the world. Facilitating development during this period can greatly enhance the child’s physical, emotional and intellectual abilities.

Touch and movement are the earliest ways in which the child comes to know itself and its world. They form the base for more complex learning processes. They are the first modalities of learning and form the foundation for bonding, relationships, perception, learning, emotional well-being, physical agility, cognitive functioning and also the general ease with which a child can grow and develop.

The nervous system is developing rapidly in infancy. While this neurological development has an effect on movement, the child’s movement also affects the nervous system. Neurological organization is greatly influenced by the emergence and integration of the child’s movement patterns. Patterns that do not emerge or do not become integrated can have a serious affect on the child’s functioning. However, because the nervous system has a great deal of plasticity during this period, it is easier to facilitate optimal movement.

THE INFANT DEVELOPMENTAL MOVEMENT EDUCATION (IDME) PROGRAM

This program is a highly sophisticated and subtle approach to the observation and facilitation of normal movement patterns in infants. The approach incorporates the child’s curiosity, interest and individuality into the relationship with the educator. It is child centered and relationship centered, and child oriented rather than task oriented.

It trains people to recognize early movement patterns and to interact effectively with infants in gentle, enticing ways that will have a positive effect on their growth and development. The goal in movement education with infants is to help set a foundation that supports pathways of ease, strength, agility and adaptability and to help avoid restrictive patterns of movement that inhibit the development of the full potential of the child.

The approach is gentle, non-intrusive, and enticing rather than demanding. It is direct and highly specific to the individual child. It does not force or impose, but focuses, engages, interacts, entices and seeks to engage the child’s inherent curiosity and interest. It always looks at the whole child and fully embraces each child and their parents and family. It includes and educates the family in the interactive process.

In this training, students will learn to:

  • Observe how normal movement develops in infancy.
  • Identify and analyze normal movement patterns.
  • Facilitate normal movement development in a child.
  • Facilitate basic perception in relation to movement.
  • Work with infants developing within the normal range.
  • Educate parents about ways to facilitate normal movement development in their child.
  • Identify and analyze basic movement difficulties and to facilitate normal movement development.
  • Recognize problems in infants at risk for developing physical problems, learning disabilities, and emotional limitations.
  • Recognize indications for referral to an appropriate therapist.

PROGRAM PARTICIPANTS

This program is designed to train people to evaluate and facilitate normal development in infants using an embracing, child-centered approach. It is suited for those who are new to working with infants and those who are already working with them. We especially invite:

  • People working in the fields of movement, bodywork, massage or somatic education who want to expand their skills to include infants.
  • Early childhood educators and day-care professionals.
  • Parents and caregivers.
  • Medical and other professionals interacting with children, parents and caregivers, including occupational, physical, speech, and auditory therapists and social workers.

CURRICULUM

The key to change is engaging the child rather than making the problem the focus. Extraordinary change is possible when the person the child is, is met. This program is an exploration of how to meet and engage that person and how to facilitate change. The program is composed of two parts:

1. Core developmental movement courses in which students experientially explore key patterns of movement development. These are the same in-depth courses taken by students in our longer Somatic Movement Education (SME) program and Body-Mind Centering® Practitioner program. These four courses may be taken individually in any order with no further commitment to the program. They are:

  • Basic Neurocellular Patterns
  • Ontogenetic Development
  • Primitive Reflexes, Righting Reactions, and Equilibrium Responses
  • Senses and Perception 1

2. Two courses on the application of developmental movement in working with infants.

Prerequisites of IDME I and IDME II are the four core developmental movement courses.

  • Infant Developmental Movement Education 1
  • Infant Developmental Movement Education 2

INFANT DEVELOPMENTAL MOVEMENT EDUCATION 1 (IDME 1)

Minimum course length: 10 days, 70 class hours, in Bratislava divided into IDME 1A (5 days) and IDME 1B (6 days)

Heartfelt approach to witnessing the intention and organization of an individual through the lens of infant developmental movement. The keen observation skills of normal infant progression from newborn to toddler lay the foundation and map for the facilitation skills covered in IDME 2. The focus of the Infant Developmental Movement Education 1 and 2 courses is on learning a non-invasive, playful and heartful approach to interacting with infants and their families and on applying the developmental movement material specifically in facilitating normal movement in infants.

This course includes:

  • Developmental assessment of children from birth to 12 months.
  • Applications of developmental movement repatterning in working with infants.
  • Safe and appropriate handling of infants.
  • Educational play and toys.
  • Professional issues in working with infants, parents and caregivers.
  • Indications, contraindications, scope of practice and referrals.

Prerequisites: Completion of the following four courses – Basic Neurological Patterns (BNP); Primitive Reflexes, Righting Reactions and Equilibrium Responses (RRR); Senses and Perception 1; Ontogenetic Development

INFANT DEVELOPMENTAL MOVEMENT EDUCATION 2 (IDME 2)

Minimum course length: 10 days, 70 class hours

The focus of the Infant Developmental Movement Education 1 and 2 courses is on learning a non-invasive, playful and heartful approach to interacting with infants and their families and on applying the developmental movement material specifically in facilitating normal movement in infants.

This course includes:

  • Developmental assessment and movement repatterning skills in working with infants in relation to their parents, caregivers and other family members.
  • Developmental assessment and movement repatterning skills in working with infants in relation to daily activities and environment.
  • Educational play and toys.
  • Professional issues in working with infants, parents and caregivers.
  • Professional issues in working as an infant developmental movement educator.

Prerequisites: Completion of Infant Developmental Movement Education 1 (IDME 1) course

Practical information:

The course will take place in Bratislava, Slovakia – just an hour train ride from Vienna, Austria. You will get a detailed schedule on the first day of the course.

The common language in class is English with translation into Slovak. Please, contact us if language is a concern.

Teachers: certified BMC® teachers – Walburga Glatz (Germany), Anka Sedlackova (Slovakia), Thomas Greil (Germany/Italy), Ferenc Kalman (Hungary)

Course fee for IDME 1A and IDME 1B: 700 Euro for each course; reduced fee for residents of Eastern Europe: 560 Euro. If you fully pay one month before the course starts, you get reduction of 50 Eur – so the final price would be 650 Eur (or 510 Eur if you are a Eastern Europe country resident). Payment in installments is also possible after individual agreement.

Course fee for IDME 2: 1350 Euro; reduced fee for residents of Eastern Europe: 1080 Euro. If you fully pay one month before the course starts, you get reduction of 50 Eur – so the final price would be 1300 Eur (or 1030 Eur if you are a Eastern Europe country resident). Payment in installments is also possible after individual agreement.

The course fee does not include accommodation, homework fees and insurance.

If you want to register or have more questions – do not hesitate and contact us by phone: +421 905 713 314 (Anka Sedlackova), +421 905 521 025 (Angelika Kovacova) or email angelika@babyfit.sk

V BRATISLAVE OTVÁRAME NOVÝ CYKLUS CERTIFIKAČNÉHO PROGRAMU PRÍSTUPU BODY-MIND CENTERING®: VZDELÁVANIE VÝVINOVÉHO POHYBU DOJČIAT / INFANT DEVELOPMENTAL MOVEMENT EDUCATION (IDME)

TERMÍNY KURZOV:
IDME 1A: 15.-19. júla, 2026
IDME 1B: 17.-22. novembra, 2026
IDME 2: 9.-19. júla, 2027

VZDELÁVANIE VÝVINOVÉHO POHYBU DOJČIAT

Najväčšie dary, ktoré môžeme dieťaťu poskytnúť, sú pocity fyzického a emocionálneho zdravia, pocit komfortu a väzby, radosť z bytia, zvedavosť, sebadôveru, schopnosť nadväzovať vzťahy s ostatnými a zručnosti potrebné pri organizovaní a riešení problémov. Tieto sú výrazne ovplyvnené ranými skúsenosťami dieťaťa s učením prostredníctvom pohybu a dotyku. Prostredníctvom hry a narábania s dieťaťom majú rodičia, opatrovatelia a učitelia príležitosť zmeniť jeho život. Deti facilitujeme, keď sa učia hovoriť a čítať, ale pasívne predpokladáme, že ich pohyb sa vyvinie do svojho plného potenciálu bez akéhokoľvek pochopenia alebo usmernenia z našej strany.

Prvý rok života je rozhodujúci pre vývin dieťaťa a dospelého človeka, ktorým sa dieťa stane. Počas tohto obdobia si dojča vytvára vzorce pohybu, vnímania a organizácie informácií, na ktorých bude budovať svoje vzťahy k sebe samému, k ostatným a k svetu. Podpora vývinu počas tohto obdobia môže významne posilniť fyzické, emocionálne a intelektuálne schopnosti dieťaťa.

Dotyk a pohyb sú najranejšie spôsoby, akými dieťa spoznáva seba samé a svoj svet. Tvoria základ pre komplexnejšie procesy učenia. Sú prvými modalitami učenia a vytvárajú základy pre vytváranie väzieb, vzťahy, vnímanie, učenie, emocionálnu pohodu, telesnú obratnosť, kognitívne fungovanie a tiež všeobecnú ľahkosť, s akou môže dieťa rásť a vyvíjať sa.

Nervový systém sa v dojčenskom veku rýchlo vyvíja. Zatiaľ čo tento neurologický vývin má vplyv na pohyb, pohyb dieťaťa rovnako ovplyvňuje nervový systém. Neurologická organizácia je výrazne ovplyvnená tým, ako sa objavujú a integrujú pohybové vzorce dieťaťa. Vzorce, ktoré sa neobjavia alebo sa neintegrujú, môžu mať vážny vplyv na fungovanie dieťaťa. Avšak vzhľadom na to, že nervový systém je počas tohto obdobia veľmi plastický, je jednoduchšie facilitovať optimálny pohyb.

PROGRAM VZDELÁVANIA VÝVINOVÉHO POHYBU DOJČIAT (IDME)

Tento program je založený na veľmi prepracovanom a jemnom prístupe k pozorovaniu a podpore normálnych pohybových vzorcov u dojčiat. Do vzťahu s pedagógom zahŕňa zvedavosť, záujem a individualitu dieťaťa. Je zameraný na dieťa a vzťah, a orientovaný viac na dieťa než na úlohu.

Vzdeláva ľudí, aby rozoznali rané pohybové vzorce a dokázali efektívne pracovať s dojčatami jemným, pútavým spôsobom, ktorý bude mať pozitívny vplyv na ich rast a vývoj. Cieľom pohybového vzdelávania dojčiat je pomôcť vytvoriť základ, ktorý podporuje dráhy ľahkosti, sily, obratnosti a prispôsobivosti a pomôže vyhnúť sa reštriktívnym vzorcom pohybu, ktoré brzdia rozvoj plného potenciálu dieťaťa.

Prístup je jemný, nevtieravý a pútavý, nie náročný. Je priamy a vysoko špecifický pre individualitu dieťaťa. Nenúti ani nevnucuje, ale prináša pozornosť, zapája, interaguje, priťahuje a snaží sa zapojiť vrodenú zvedavosť a záujem dieťaťa. Vždy sa pozerá na dieťa v jeho celistvosti a zahŕňa každé dieťa a jeho rodičov a rodinu. Prepája a vzdeláva rodinu v interaktívnom procese.

V tomto programe sa študenti naučia:

  • Pozorovať, ako sa vyvíja optimálny pohyb v dojčenskom veku.
  • Identifikovať a analyzovať normálne pohybové vzorce.
  • Podporovať optimálny pohybový vývin u dieťaťa.
  • Podporovať základné vnímanie vo vzťahu k pohybu.
  • Pracovať s dojčatami vyvíjajúcimi sa v rámci štandardnej škály.
  • Vzdelávať rodičov o spôsoboch podpory optimálneho pohybového vývinu u ich dieťaťa.
  • Identifikovať a analyzovať základné pohybové ťažkosti a podporovať optimálny pohybový vývin.
  • Rozpoznať problémy u dojčiat s rizikom rozvoja fyzických problémov, porúch učenia a emocionálnych obmedzení.
  • Rozpoznať indikácie na odoslanie k príslušnému terapeutovi.

ÚČASTNÍCI PROGRAMU

Tento program je navrhnutý tak, aby ľudí vzdelával a trénoval v zhodnotení a podpore optimálneho vývinu dojčiat s využitím láskavého prístupu zameraného na dieťa. Je vhodný pre tých, ktorí s prácou s dojčatami začínajú, ako aj pre tých, ktorí s nimi už pracujú. Osobitne pozývame:

  • Ľudí pracujúcich v oblastiach pohybu, práce s telom, masáží alebo somatického vzdelávania, ktorí chcú rozšíriť svoje zručnosti o prácu s dojčatami.
  • Pedagógov detí v ranom veku a odborníkov v ranej starostlivosti.
  • Rodičov a opatrovateľov.
  • Zdravotníckych a iných odborníkov, ktorí prichádzajú do kontaktu s deťmi, rodičmi a opatrovateľmi, vrátane fyzioterapeutov, logopédov, ergoterapeutov, sociálnych pracovníkov.

UČEBNÁ OSNOVA

Kľúčom ku zmene je väčšie zapojenie, na rozdiel od upriamenia pozornosti na problém. Mimoriadna zmena je možná, keď sa prepojíme s osobnosťou dieťaťa. Tento program je skúmaním toho, ako sa prepojiť s tou osobnosťou a ako facilitovať zmenu. Program sa skladá z dvoch častí:

1. Základné kurzy vývinového pohybu, v ktorých študenti skúsenostne skúmajú kľúčové vzorce pohybového vývinu. Sú to rovnaké hĺbkové kurzy, ktoré absolvujú študenti v našom dlhšom programe Vzdelávanie somatického pohybu (SME) a programe Body-Mind Centering® Practitioner. Tieto štyri kurzy je možné absolvovať jednotlivo v akomkoľvek poradí bez ďalšieho záväzku k programu. Sú to kurzy:

  • Základné neurocelulárne vzorce
  • Ontogenetický vývin
  • Primitívne reflexy, vzpriamovacie reakcie a rovnovážne odpovede
  • Zmysly a vnímanie 1

2. Dva kurzy zamerané na aplikáciu vývinového pohybu pri práci s dojčatami

Predpokladmi pre IDME 1 a IDME 2 sú štyri základné kurzy vývinového pohybu.

  • Vzdelávanie vývinového pohybu dojčiat 1
  • Vzdelávanie vývinového pohybu dojčiat 2

VZDELÁVANIE VÝVINOVÉHO POHYBU DOJČIAT 1 (IDME 1)

Minimálna dĺžka kurzu: 10 dní, 70 vyučovacích hodín, v Bratislave rozdelený na dve časti IDME 1A (5 dní) a IDME 1B (6 dní)

Láskavý prístup k pozorovaniu zámeru a organizácie jednotlivca cez optiku vývinového pohybu dojčiat. Vnímavé pozorovacie schopnosti optimálneho vývinu dieťaťa od novorodenca po batoľa vytvárajú základ a mapu pre facilitačné zručnosti, ktorým sa venujeme v kurze IDME 2. Zameranie kurzov Vzdelávanie vývinového pohybu dojčiat 1 a 2 je na učenie neinvazívneho, hravého a láskavého prístupu k interakcii s dojčatami a ich rodinami a na aplikovanie materiálu vývinového pohybu špecificky pri facilitácii optimálneho pohybu dojčiat.

Tento kurz zahŕňa:

  • Vývinové zhodnotenie detí od narodenie do 12 mesiacov.
  • Aplikácie prevzorcovania vývinového pohybu pri práci s dojčatami.
  • Bezpečné a vhodné narábanie (handling) s dojčatami.
  • Vzdelávacia hra a hračky.
  • Profesionálne otázky pri práci s dojčatami, rodičmi a opatrovateľmi.
  • Indikácie, kontraindikácie, rozsah praxe a odporúčania.

Podmienky účasti: Ukončenie nasledujúcich štyroch kurzov – Základné neurocelulárne vzorce, Primitívne reflexy, vzpriamovacie reakcie a rovnovážne odpovede (RRR), Zmysly a vnímanie 1, Ontogenetický vývin

VZDELÁVANIE VÝVINOVÉHO POHYBU DOJČIAT 2 (IDME 2)

Minimálna dĺžka kurzu: 10 dní, 70 vyučovacích hodín

Kurzy Vzdelávanie vývinového pohybu dojčiat 1 a 2 sa zameriavajú na učenie neinvazívneho, hravého a láskavého prístupu k interakcii s dojčatami a ich rodinami a na aplikovanie materiálu vývinového pohybu špecificky pri facilitácii optimálneho pohybu dojčiat.

Tento kurz zahŕňa:

  • Vývinové zhodnotenie a zručnosti prevzorcovania pohybu pri práci s dojčatami vo vzťahu k ich rodičom, opatrovateľom a ostatným členom rodiny.
  • Vývinové zhodnotenie a zručnosti prevzorcovania pohybu pri práci s dojčatami vo vzťahu k denným aktivitám a prostrediu.
  • Vzdelávacia hra a hračky.
  • Profesionálne otázky pri práci s dojčatami, rodičmi a opatrovateľmi.
  • Profesionálne otázky pri práci pedagóga vývinového pohybu dojčiat.

Podmienky účasti: Ukončenie kurzu Vzdelávanie vývinového pohybu dojčiat 1 (IDME 1)

Praktické informácie:

Kurz sa koná v Bratislave. Presný rozvrh dostanete v prvý deň kurzu.

Vyučovací jazyk: Kurz je vedený v anglickom jazyku. Počas kurzu bude k dispozícii slovenský preklad, zabezpečený osobou kvalifikovanou v systéme BMC®.

Pedagógovia: certifikovaní učitelia BMC® – Walburga Glatz (Nemecko), Anka Sedlackova (Slovensko), Thomas Greil (Nemecko/Taliansko), Ferenc Kalman (Maďarsko)

Cena IDME 1A a IDME 1B: 700 Euro za každý kurz; zľavnená cena pre obyvateľov krajín východnej Európy: 560 Euro. Ak uhradíte plnú sumu mesiac pred začiatkom kurzu, získate zľavu 50 Eur, takže konečná cena bude 650 Eur (alebo 510 Eur, ak ste z krajín východnej Európy). Po individuálnej dohode je možná aj platba na splátky.

Cena IDME 2: 1350 Euro; zľavnená cena pre obyvateľov krajín východnej Európy: 1080 Euro. Ak uhradíte plnú sumu mesiac pred začiatkom kurzu, získate zľavu 50 Eur, takže konečná cena bude 1300 Eur (alebo 1030 Eur ak ste z krajín východnej Európy). Po individuálnej dohode je možná aj platba na splátky.

Cena kurzu nezahŕňa ubytovanie, poplatok za domáce úlohy.

Ak sa chcete prihlásiť, rozmýšľate o účasti a máte viac otázok, neváhajte a kontaktujte nás na angelika@babyfit.sk, 0905 713 314 (Anka), 0905 521 925 (Angelika)

Vzdelávanie

Základný modul BabySoma®: Vývin pohybu v prvom roku života

Termín: upresnime.
Pre koho: nielen pre profesionálov, ktorí pracujú s deťmi (pedagógovia: taneční, MŠ, ZŠ; učitelia TV, …), ale aj pre laickú verejnosť a tých, ktorých zaujíma telo, pohyb a sebapoznávanie.
Viac info o kurze

Poradňa vývinového pohybu

V poradni online alebo osobne sa stretnete s certifikovaným Pedagógom vývinového pohybu, ktorý vám pomôže porozumieť pohybovým prejavom Vášho dieťatka a ponúkne možnosti podpory formou vhodného narábania a pohybových hier. Viac o poradni

Ponúkame 3 webináre o podpore pohybu detí

Séria webinárov z januára 2021, teraz prístupná vo forme video záznamov, zameraných na porozumenie a podporu pohybu dieťaťa aj v domácom prostredí.
Pre koho: pre rodičov detí do troch rokov a ostatných záujemcov o vývinový pohyb
Pripravili: Anka Sedláčková a Angelika Kováčová
Témy: Pohyb v priestore, Pohyb v tele a Pohyb v čase
Dĺžka každej časti: cca 75 min. Cena celej série je 35 €. Pre inšpiráciu si pozrite záznam z úvodného bezplatného stretnutia k sérii webinárov

Získať prístup k video záznamom

Pre deti so špeciálnymi potrebami

V rámci medzinárodného projektu SPARKS – Somatic Practices, Art and Creation for Special Needs (Somatické metódy, umenie a tvorivosť pre špeciálne potreby) sme organizovali Medzinárodné stretnutie profesionálov z oblasti starostlivosti o deti a dospelých so špeciálnymi potrebami. Viac info o SPARKS

Body-Mind Centering® is an integrated and embodied approach to movement, the body and consciousness.
Read more about BMC®
Body-Mind Centering®, BMC®, and logo are registered service marks of Bonnie Bainbridge Cohen.